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狼牙山五壮士》教学设计

365bet平台网址_365bet提现问题_365bet骗局 张洁媛

教学目标

1、知识和能力目标:

⑴认识本课10个生字,会写14个生字。能正确读写下列词语:任务、崎岖、日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸等词语。

⑵有感情地朗读课文,熟练掌握描写五壮士跳崖的部分。

⑶培养学生的创造能力和质疑问难的能力。

2、过程与方法目标:

⑴培养合作探究意识。

⑵引导学生领悟抓住课文主要内容和根据不同感受朗读课文的学习方法。

⑶领悟课文写人记事的方法,提高表达能力。

3、情感,态度,价值观目标:

⑴理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。

⑵从中受到思想教育。

【教学重点】

    理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会人物热爱人民、仇恨敌人,为祖国、为人民勇于牺牲的精神。

【教学难点】

引导学生领悟抓住课文主要内容和根据不同感受朗读课文的学习方法。

学习准备

1、搜集抗日战争的相关资料。

2、多媒体课件。

课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、图片导入:

1、欣赏狼牙山风光的图片

2、导语:同学们欣赏了这组风光图,你们一定被那奇丽的景色吸引了。这里由于群峰状似狼牙,直刺云霄,故名狼牙山。狼牙山有五坨三十六峰,山上既有流泉飞瀑,苍松翠柏,又有石棋盘、老君堂历史遗迹。尤其顶峰棋盘陀有一座五勇士纪念塔,高大雄伟,你们想知道这座纪念塔的来历吗?今天我么就来学习《狼牙山五壮士》一课,一同了解他们的事迹,感受他们的伟大精神。这是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。

3、板题,读题。

二、初读课文,初步感知:

1、按要求自由读课文:

1)把字词读准确。

2)结合上下文理解词语。

3)画出五壮士的名字。

2、自主学习。

3、交流汇报。

三、再读课文,理清脉络。

1、默读课文,想想课文是按什么顺序写的?课文讲了一件什么事。

2、可以分为几个部分?概括这几部分的内容。

3、交流。

四、细读课文,初步感知五位壮士形象。

1、读自己喜欢或者感受深的部分,在旁边写写批注。

2、交流。

五、小结、作业。

1、学生小结本节课的收获。

2、布置作业。

 

第二课时

一、复习导入:

1、学生说说通过上节课的学习了解到的内容。(板书五个部分的小标题)

2、齐读课题,课题中哪个词最重要?“壮士” 是什么样的人?

二、精读,感受五壮士的英雄气慨。

1、默读课文,画出能体现五壮士“壮”的词句,读给同桌听,并说说自己的体会。

2、同桌交流。

3、全班汇报。(教师相机指导一些重要的语句,并指导学生有感情的朗读,

教师适时点拨,只要学生能说就应该鼓励和表扬。)

三、深入感悟。

1、大屏幕出示句子,对比读:

A班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”

a、班长马宝玉用商量的语气对战友说:“签名是两条路,一条通往主力转移的方向,可是敌人紧跟在身后。另一条是通往狼牙山顶峰棋盘陀,哪儿三面都是悬崖绝壁,我看我们还是走第二条路吧!说完带头象棋盘陀走去。

(你喜欢哪一句,说说你的理由)

B顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。

b顿时,石头向敌人砸去。

(你喜欢哪一句,为什么)

2、出示全文中写五壮士语言的五句话:a班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”b同志们,用石头砸!c班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务顺利完成了。”d打   日本帝国主义!e中国共产党万岁!(通过有感情的朗读体会五壮士的英雄气慨)

四、拓展升华。

1、看视频:五壮士英勇跳崖的部分。

2、再次读最后几句话。

3、小练笔:把你最想说的写下来。

4、拓展:跳崖后有两位壮士有幸生还,我们才能得知这个悲壮的故事,他们就是葛振林和宋学义。

 

板书设计:

 22、狼牙山五壮士      

                        顶峰歼敌
                  引上绝路        英
            诱敌上山              勇
      接受任务                    跳
                              崖

 
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